QUEM SOMOS

Histórico

Desde 2002

A ONG Alquimia foi fundada em 25 de fevereiro de 2002, como uma expressão da iniciativa de pessoas físicas preocupadas com o crescente número de crianças em estado de vulnerabilidade social das comunidades ao entorno da construção da Avenida Águas Espraiadas, atual, Avenida Jornalista Dr. Roberto Marinho.

Recursos provenientes do abandono de materiais de construção no canteiro de obras, que hoje serve como sede da ONG Alquimia, possibilitaram o funcionamento da instituição nos seus primeiros anos, enquanto voluntários ofereciam o seu tempo para desenvolver atividades sociais e recreativas.

No início de 2004, pela iniciativa de mães apoiadas pelo corpo docente da Escola Waldorf Rudolf Steiner, foi formado um grupo de jovens com grande ímpeto de atuarem de forma participativa no mundo. Esta verdadeira “alquimia” deu impulso para a formação do Grupo “Lapidário”, cujos jovens participantes desenvolvem até hoje atividades pedagógicas e recreativas com as crianças da Alquimia.

Este movimento crescente levou a uma mudança na gestão, uma vez que a Associação Pedagógica Rudolf Steiner, a partir de 2004, abraçou como mantenedora a ONG Alquimia.

Foi uma longa história de trabalho e muito amor para que a Alquimia se tornasse aquilo que ela é hoje! Nossa Instituição tem capacidade para atender até 120 crianças, com turmas de educação infantil (Jardim) em período integral e classes de complementação pedagógica, para crianças do ensino fundamental (Contraturno) nos períodos da manhã e tarde, quando as crianças não estão frequentando as escolas municipais ou estaduais.

PEDAGOGIA WALDORF

A Pedagogia Waldorf foi desenvolvida no início do século XIX, pelo filósofo Rudolf Steiner, com a intenção de que atendesse aos filhos dos funcionários de uma fábrica na Alemanha. Atualmente ela está difundida pelo mundo inteiro, e tem como grande característica o seu embasamento na concepção integral do ser humano apresentada pela Antroposofia, apreendendo os aspectos físico, anímico (psicoemocional) e espiritual.

O cultivo das atividades do pensar inicia-se com o exercício da imaginação, do conhecimento dos contos, lendas e mitos, até gradativamente atingir-se o desenvolvimento do pensamento mais abstrato e teórico. O sentir é trabalhado através das vivências entre polaridades, do ritmo, na parte social e coletiva e também durante os jogos e brincadeiras. O aspecto da vontade, do querer, está primeiramente ligado ao desenvolvimento de questões corpóreas como a motricidade motora e localização espacial, posteriormente, é através do trabalho que estas ações se tornam transformadoras do mundo.